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齐鲁热线2019-7-23 6:59:55
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  2、学生自由朗读课文遇到生字和生词借助课后拼音拼读。  二、活化教学形式增强趣味性。首先要让学生喜欢你然后才会喜欢你上的课这是上好一堂课的良好开端。再读一读课文保罗的轿车经过了哪几个地方?(办公室前、途中、小男孩家门前、“街道上”)  学生根据轿车停放的地点可以把课文分为四段:第一段(1—7节);第二段(8—9节)第三段(10—11节)第四段(12—13节)。

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